“爸爸，看着我！”

这既是对认可的呼唤，也是对发现的宣告。儿科医生、儿童发展领域的先驱埃米·皮克勒博士认为，不应该“教”孩子如何运动，而应该让他们按照自己的方式去发现运动。

在如今这个充满各种容器——高脚椅、婴儿车和摇椅——的世界里，孩子们往往缺乏充分了解自身身体极限的机会。皮克勒教育法提倡“自由活动”。这意味着允许孩子自由活动，并确保他们只尝试自己能够胜任的身体动作。

黄金法则：不要抱起他们对父母来说，最难做到的事情之一就是不去帮助孩子。使用攀爬三角架时，原则很简单：如果他们爬不上去，就不要抱起他们。

为什么？因为向上攀爬能教会他们如何向下攀爬。当孩子独立完成像皮克勒三角架这样的结构时，他们会不断地评估风险：

• 我的握力够强吗？

• 我的脚接下来该落在哪里呢？

• “多高才算太高？”

自信源于精通当孩子独自攀登到山峰之巅时，他们脸上洋溢着纯粹的胜利喜悦。这不仅仅关乎强壮的肌肉，更关乎强大的意志。他们从中领悟到自己的身体拥有无限潜能，即使跌倒也在所不惜，而且他们才是自己行动的主人。

所以，营造一个安全的环境，然后坐下来观察。让他们一步步建立起自己的自信。